Sonstiges Interesse der Kinder/Jugend an Chemie

Ja, das kenne ich, asl ich in er Schule war, hatte so ziehmlich die ganze klasse kein Interesse an Chemie. Aber ich war da schon anders, Chemiekästen und und und, hatte auch mal die Schwachsinnige Idee, Schwarzpulver selbtsherzustellen, habe im Internet die Zutaten zusammen gesucht, habe sie dann aber zum glück (also die Idee) gleich wieder verworfen. Nie wieder.

 

Ohoh, nicht dass dieser Thread in die Aufforderung zum Basteln ausartet .

Klar, Chemie war früher sehr spannend und gerade im ersten Chemiejahr wurden die Schüler bei uns auch mit ordentlich Effekten "bei Laune" gehalten. Ob es nun das beliebte Knallgas war, die Thermit-Reaktion oder auch das Stückchen Lithium, das auf dem Wasser herumdüste.

Natürlich wurde auch vom Lehrer vor Basteleien und Experimenten gewarnt, von Erblindung und abgetrennten Fingern wurde erzählt.

Trotzdem war auch schon *vor* dem Chemieunterricht der Kosmos-Chemiekasten der großen Schwester extrem spannend, auch wenn wir uns immer sehr genau an die "Rezepte" gehalten haben. Da war dann doch viel Respekt vor dem Unbekannten, obwohl so wirklich gefährliche Dinge natürlich nicht beschrieben wurden und die Substanzmengen eher "homöopathisch" waren.

Aber was so echte Jungs sind, blättern die natürlich auch in Meyers-Konversationslexikon von 1898 (!!), wo natürlich in altdeutscher Druckschrift auch Infos zu Schwarzpulver, Schießpulver, Schießbaumwolle und ähnlichen faszinierenden Dingen grob (!) beschrieben wurden. Erstaunlicherweise waren in damaligen Chemiekästen sogar noch die Grundsubstanzen für "Schwarzpulver" enthalten, das doch ziemlich variable Mischungsverhältnis wurde in Meyers Lexikon erwähnt. Respektvoll wurden die kleinstmögliche Menge auf der mechanischen Briefwaage (!!) abgewogen unter Aufbringung allen Mutes zusammengekippt. Dass das Minihäufchen (Fingerhut?), welches mit einer laaaangen Zündschnur im Garten nun reduziert werden sollte, machte natürlich nur ein müdes Gekokel mit viel Gestank. Nunja, an brisantere Mischungen hätten wir nie gedacht und auch diese Erfahrung zeigte, dass zur Herstellung wohl doch mehr gehört, als ein altes Lexikon.... Aber Chemie hat trotzdem weiter Spass gemacht, besonders die lustigen Praktika, die natürlich trotz eigentlich idiotensicherer Anleitung immer wieder zu vielen unerwarteten Alternativenden des Experiments führten.

So, sollte ich nun gegen die Forenregeln verstossen habe, müssen wir das da oben eben streichen. Es sollte auch als Warnung verstanden sein, dass man eben nicht blauäugig mit einem Rezept Herrn Nobel Konkurrenz machen sollte. Mengenangaben oder Substanzen sind nicht erwähnt, wenngleich die ja eigentlich kein Geheimnis sind. M.W. ist die eine Grundsubstanz auch nicht mehr in aktuellen Chemiebaukästen enthalten.

Nostalgische Grüße
Thomas

 

Also mein Chemieunterricht war meistens nur Theorie pur. Mir verging ab der 8ten Klasse immer mehr die Lust, mich hatten immer die ewigen Reaktionsgleichungen genervt, welche einem den ganzen Spaß genommen haben

Da war es dann schon ab und zu ein Highlight, wenn Experimente durchgeführt wurden (aber da gehörten leider auch Protokolle mit den entsprechenden Reaktionsgleichungen hinzu).

Für die Baukästen hatte ich mich kurze Zeit auch interessiert und über eine Anschaffung nachgedacht, aber da ich mich kenne sind die Kästen 2 Wochen "in" und verschwinden dann eher im Schrank

Somit hatte ich auch nie vor irgendwelche Gemische herzustellen, da mir schon früh der Respekt von Seiten meiner Eltern gelehrt wurde im Umgang mit solchen Stoffen.

MFG

 

^^ kann mich dem Chief da fast vollständig anschließen... Chemie war für mich nach Biologie die "schlimmste" Naturwissenschaft in der Schule. Aber ich hatte generell Probleme mit Sachverhalten, die ich nicht "logisch" nachvollziehen konnte. Sprich chemische Reaktionen im kleinen oder elektrischer Strom
Dementsprechend war Chemie mein Überhangkurs im Abi und wurde mit brillianten 2 Punkten abgeschlossen

Inzwischen ärger ich mich manchmal, dass ich nicht besser zugehört habe, einfach um mir manche Fragen, wo ich jetzt Bio/Chemie-Studis fragen muss, einfach selbst beantworten könnte oder hier im Forum bei so manchem interessanten Gespräch etwas mehr davon zu verstehen ohne ewig googlen zu müssen

Ich würde es an meiner Schule nicht unbedingt auf die Lehrer sondern eher dem etwas "angestaubten" Lehrplan zuschieben "langweilig" zu sein.
Einene Plan zur Verbesserung hab cih leider nicht, da ja kein Geld da ist für mehr Praktischen Unterricht...
Eine zeitige fachliche Vertiefung wäre aber denk ich ein Schritt in die Richtung, die mir zugesagt hätte damals (so um die 8-9 Klasse vielleicht).
Sprich eine Gliederung der Schulzweige mit Vertiefung in grundlegene Richtungen und damit natürlich auch mehr finanziellem Aufwand in diesen Bereichen bei Kürzung in entgegen gesetzten Bereichen.

cya Tobi

PS: Hatte nur einen Kosmos Elektrik-Kasten, aber es hat danach nochmal 15 Jahre gedauert, bis ich das mit dem Strom kapiert habe

 

Ich hatte zum Glück noch ein paar Jahre Chemieunterricht bei einem Lehrer der uns viel gezeigt bzw. vorgeführt hat. Mir wird es für immer unvergeßlich bleiben als er ein bestimmt 5cm langes Stück Natriummetall entrindete und dieses dann in ein Wasserbecken warf....nach ca. 10 sec. gab es einen lauten Knall und der Lehrer triefte, das Becken war fast leer. Sein "trockener" Kommentar dazu : "Oh, da habe ich wohl etwas zuviel genommen !"
Die Theorie im Unterricht machte mir nicht so viel Freude, ich habe mir dann einen Chemiekasten zu Weihnachten gewünscht. Der angezündete Schwefel im Keller meines Elternhauses führte leider zum Platzverweis, glücklicherweise hatten die Nachbarn ein Gartenhäuschen , in dem ich mit meinem Kumpel Bärlappsporen zur Verpuffung brachte, chemische Gärten anlegte und Kristalle züchtete.
In dem Buch, aus dem wir diese Experimente hatten wurde zum Glück vor dem Hantieren mit diversen Gefahrstoffen dringendst gewarnt und diese Warnungen auch ausführlich begründet...wir haben uns zum Glück daran gehalten. In der Hinsicht bin ich irgendwie froh, daß es das Internet mit seinen dort kursierenden dubiosen Bastelanleitungen damals nicht gab....

 

Also wir hatten in der 6 Klasse einen Chemielehrer der schon sehr interesseante aber auch sehr gefährliche Experimente gemacht hat Knallgasreaktion und so weiter
der den wier jetzt haben ist ehr "langweilig" da er nur sehr slten etwas interessantes macht aber es macht trodsdem sehr viel spaß Abundzu macht er auch mal etwas interessanteres neulich hattten wier zum beispiel irgend ein kleines Stück Metall in Wasser geschmissen was daraufhin geschmolzen ist.

Das man die heutigen Chemiekästen vergessen kan ist glaubich klar
mein Vater hatte mier seinen Alten Chemiekasten von Phillips geschenkt,
Ein par wochen später war eich bei einem Freund der sich den C300 von Cosmus gekauft hat (das ist ja der grlößte von Cosmus) der war im Gegensatz zu meinem akten winzig.
oder als ich mal Chemiekalien bei Cosmos gekauft habe war es erstmel totel überteuert nd zweitens war es nicht mal ein Zehntel von dem was Früher in dem Phillips Chemiekasten drin war.

 

Unser Chemie Unterricht bestand darin irgendwas as ein em Buch abzuschreiben und dafür dann Noten zu bekommen.....

Schöne Mädels hatten immer bessere Noten......

 

Schöne Mädels hatten immer bessere Noten......[/quote]

genau wie bei unserem Kunstlehrer


und das Metall war Lithium und Natrium und uns wurde gesag das das Metall geschmaolzen ist es sah auch so aus.

 

Mh... wenn euch euer Lehrer sowas erzählt:shake:

Die Alkalimetalle reagieren mit dem Wasser, unter Bildung von Wasserstoff, der das Umherflitzen bewirkt, zu Hydroxiden (zB. Natrium~), welche dann aber nicht sichtbar werden, da sie sich im Wasser lösen und Laugen (zB. Natron~) bilden.

Was den Unterricht betrifft kann ich mich Voreifelrambo und DaChiieeFF soweit anschließen.
Ich war total enttäuscht, im ersten Jahr haben wir nur Sachen gemacht die ich schon zur Allgemeinbildung zählen würde ("Ihr habt doch bestimmt schonmal den Ausdruck H2O gehört...")

Gruß, Matze

EDIT: Sierra war schneller. Das kommt davon, wenn man zwischendurch was essen geht

 

Na klar siehe z.B. hier:

http://www.feuerwerk-forum.de/showpost.php?p=82026&postcount=1

Oha, an dieser Stelle muss ich doch für den Chemielehrer Partei ergreifen. Natrium, Schmelzpunkt um 97°C, wird bei der Reaktion so heiss, dass es tatsächlich schmilzt. Das wird an der perfekten glänzenden Kugel sichtbar die auf dem Wasser tanzt. Das ganze gibts z.B. im Video hier:

http://www.netexperimente.de/netexperimente/index.php?c=chemie&section=022

Die schmelzenden Natriumkügelchen zerplatzen auch mitunter - recht unangenehm.

Bei der Reaktion des Natriums mit dem Wasser wird also soviel Energie frei, dass das Natrium schmilzt und als Kügelchen durch den freiwerdenden Wasserstoff sowie verdampfendes Wasser auf der Wasseroberfläche bewegt wird. Ich vermute mal der Chemielehrer hat es in der Art auch erklärt?

Lithium hat dagegen einen höheren Schmelzpunkt und setzt weniger Energie bei der Reaktion frei - das schmilzt nicht ohne weiteres bzw. wird vom Wasser zusätzlich unter den Schmelzpunkt gekühlt obwohl es auf dem Gaspolster hin- und her flitzt.

Richtig schick sieht der Natrium-Versuch übrigens mit 400g ( 4 Stangen) Na aus... mit entprechend Platz, Sicherheitsmaßnahmen und so weiter.

 

Mein Chemie Unterricht war Langeweile Pur!
Alles was wir gemacht haben ist das Buch abzuschreiben!
Dann wurden immer Tests geschrieben und da, muss ich zugeben, dass ich immer ziemlich schlecht abgeschnitten hab
Naja Theoretisch ist es halt alles Staubtrocken
Bin aber jedes Jahr mit einer 4 durchgekommen. Und jetzt muss ich sagen dass ich froh bin kein Chemie mehr zu haben.

Ich finde es liegt ne menge daran wie die Lehrer den Unterricht vorbereiten

 

nicht nur wenns knallt und raucht,auch den Blick zum Abendhimmel mit Kompletter Ausrüstung- Markus PYRO

@Pyrolady---kein Problem Chemiekenntnisse kann dir Alex Voreifelrambo beibringen.

GR Suko-

 

"Dank" Zentral-Abi wird das wohl eher weniger variieren in Zukunft....


cya Tobi

 

Woho.... das ist ja echt der Hammer, was früher alles so einfach in Kinderhände gelangen konnte!
Da sind einige Sachen drinn die heute zu recht recht verboten sind... z.b. Benzol, H2CO und Chromat-Salze!
(ja gut nicht direkt enthalten, aber anscheinend in der Apotheke leicht zu erhalten)
Ansonnsten ein sehr schöner und vielseitiger "Satz"!

 

oh, da muß ich doch mal die Liste meines alten Chemiekastens (der war ab 13 Jahren) suchen. Da waren zwar bei weitem nicht so viele Sachen drin, aber auch schon brisantes Zeug (z.B. KMNO4, Zn-Staub, Mg-Pulver, Weinsäure, KNO3, S, H2SO4, HCL, NaOH, 1,2,3-Propantriol...)

Naja, Chemie war zumindest bis zum Abitur - wahrscheinlich auch dank meiner Lehrerin - eines der schönsten Fächer für mich. Es war keineswegs trocken, wir haben ne Menge experimentiert, und z.B. Redoxreaktionen in Gleichungen aufstellen und daran mit Molmassen stöchiometrisch herumrechnen hab ich wirklich gern gemacht. Kohlenwasserstoffe haben mich lange begeistert. Das PSE haben wir rauf und runter besprochen, daß wir es automatisch auswendig konnten. Auch später war's noch interessant, als es etwas physikalischer wurde (Quantenchemie, Molekularphysik). Nur dann in der Abiturstufe, mit der Organik, den Zuckern und Farben und so weiter, da kam ich dann nicht mehr mit. Das war schade, aber mir konnte vorher keiner sagen, daß mein erster Leistungskurs kein so Leichtes und der neue Lehrer selbst so desinteressiert sein würde.

Außerdem durfte ich damals zusammen mit einem anderen Klassenkameraden den Unterricht vorbereiten, dabei konnten wir natürlich ins allerheiligste Chemikalienlabor vordringen. Einfach zu verlockend, so daß wir uns da privat bedient haben, aber das endete ja auch gerechterweise beinahe mal in einem Schulverweis. Mehr sag ich dazu nicht

Meinem Neffen hab ich zur Einschulung einen Kosmos geschenkt, aufgepeppt durch ein paar Laborgeräte und extra gekaufte Chemikalien (alles legal und von Kosmos empfohlen bzw. sogar extra benötigt). Das hat bei ihm offenbar das schon vorhandene Interesse gesteigert, er ist neben der Schule jetzt schon in Spezialkursen aktiv. Da bin ich natürlich hoch erfreut.